初中生wu教师如何走进新课程

牐犖了全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程ti系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程ti系，在世纪之初，我国对基础教育课程进行了改革。新的课程标准，也成为了生wu课程改革的新起点。新的生wu课程标准能否顺利实施，关键在于生wu教师的素质能否适应要求，因此，生wu教师应当加shen对新课程的理解，提高实施新课程的能力和水平，尽快走进新课程。

牐犝獬「母锔生wu教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，可以说，新一lun国家基础教育课程改革将使我国的中学生wu教师队伍发生一次历史xing的变化。每一位生wu教师都将在这场变革面前掂chu自己的分量，找到自己的位置，zuochu自己的回答。

牐犘驴纬tan曜枷拢生wu教师的教育观念、教育方式、教学行为都将发生变化。任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。变革那些我们已经驾轻就熟的东西，对许多人来说是痛苦的。然而，新的课程改革，不仅要改变生wu教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，其艰难xing是不言而喻的。在新的课程理念下，生wu教师要发生那些变化呢？

牐犚弧⒔淌角se的改变

牐犖夜长期以来形成的传统师生关系，实际上是一zhong不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。多年来，教师已经习惯了gen据自己的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造的见地，an自己的要求“格式化”

牐犘驴纬糖康鳎生wu教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生jiao往、共同发展的互动过程。jiao往意味着人人参与，意味着平等对话，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同ti”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一zhong动态的、发展的，教学真正成为师生富有个xing化的创造过程。

牐犘驴纬探改变教科书一统课堂的局面，生wu教师不再只是传授知识，个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师在课堂上应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各zhong便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持xing的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的gan情和想法；和学生一dao寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。采用各zhong适当的方式，给学生以心理上的安全和jing1神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。

牐牰、工作方式的改变

牐牻淌χ耙档nang桓龊艽筇氐悖是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而新课程的综合化特征，需要生wu教师与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作，生wu教师之间将更加jin密地合作。可以说，新课程增qiang了教育者之间的互动关系，将引发生wu教师集ti行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织形式。

牐犘驴纬tang岢培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集ti智慧的发挥。因此，必须改变教师之间彼此孤立与封闭的现象，生wu教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打jiaodao。

牐犘驴纬毯艋阶酆闲蜕wu教师，课程内容和课题研究涉及多门