“这，这，这，林老师，您要不要这么合，真的就来一首诗来。”

“是啊，其实我倒觉这首诗不应该仅仅局限于歌坛，在任何行业，哪怕在当今的社会都是适用的。

不过想着当今不仅仅歌坛、娱乐圈，甚至由于这几年经济的不景气很多人也都是持着不少悲观的心情，林尘于是在微。博直接写----

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林老师的诗了，话说，林老师，来一首呗。”

“哈哈，我现在是服林老师了，您果然是歌手里写诗写的最好的一位啊，不过这诗怎么解释呢？”

林尘这时笑：“好了，不逗你了，你还记得我给你说过的吗？如果让你当一档节目的主持人，你可不可以？”

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“我表示也是没有怎么看明白，还是请大能来解释吧。”

“呃，你是说过。”

偶有所得，所以写一首《杂诗》

不得不说，有的时候好的诗词同样能够振奋人心，而网上一时之间无数的人也是纷纷的转发了林尘的这首诗。

几乎林尘的微。博刚刚一更新网上就是彻底的闹了起来。

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至于某文学空、艺术家则“这首诗用“九州”、“风雷”、“万”、“天公”这样的有壮伟特征的主观意象，寓意刻。气势磅礴，倒是让人有着振奋之情。”

回到杭市之后，晚上林尘和江周见面了。

虽然被林尘拿来比喻歌坛有些小材大用了，但是想着的事情林尘倒觉这用的也是很恰当。

望着江周，林尘皱眉问：“怎么样？工作找好了没有？”

正所谓看闹的不嫌事大的，于是不少的人也是加了看闹的行列。

此时，在车上的林尘本来是想要简单的回应一下而已，可是却没有料到大家竟然会突然引到了要自己写诗上边来。

“我去，林老师还真特么的给力啊，竟然真的写来一首诗来了。”

第二层则是林老师指了要改变这沉闷。死气沉沉的现状，就必须依靠风雷激般的大力量。其实林老师是想说大家应该是创新，应该是持不放弃的神。

林尘的一首《杂诗》引起了极大的讨论，其实这首诗是另一个时空龚自珍所写的，当时这首诗其实算是一首的政治诗了。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

九州生气恃风雷，万齐喑究可哀。

诗的前两句用了两个比喻，写了诗人对当时中国形势的看法。“万齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀。到是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量。比喻尖锐猛烈的改革。从大着、整着、大气磅礴、雄浑邃的艺术境界。

第三层，我倒是认为林老师觉得人才都是有的，海纳百川，有容纳大，总有一日我们的歌坛会重新焕发朝气的。”

“表示从字面上来看反正觉读起来有气势的，就是不知到底这是个啥意思？”

诗的后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他烈的希望，他期待着优秀杰人的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。

这么一个解释也是得到了很多人的认可。

江周苦笑：“哪有那么容易，别说是我了，我们这一届的众人只要是想在播音界混的都还没有找到，实在是太难了，而且竞争力也大，我在想是不是和老大一样也直接回我们市算了。”

江周一楞，然后有些疑惑的问：“林尘，什么意思？你不会是创作了一档节

在众人讨论间，有人却是解释：“林老师真的是大才啊，这首诗可以说从整来看是层次清晰，而且可以分为三个层次。第一层写了万齐喑。表示现在有些死气沉沉的歌坛氛围。

…

“必须来一首。”