关于化学演示实验

化学是一门以实验为基础的科学学科。实验教学是帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，提高分析和解决问题的能力，养成实事求是、严肃认真之科学态度的重要途径。整个中学教材中共有二百多个演示实验和四十多个学生实验。化学演示实验是最有效的直观教学手段，演示实验zuo的成功与否直接关系教学效益的好坏。

作为化学教师，在课堂教学中充分利用成功的演示实验，唤起学生nong1厚的学习兴趣，激发学生追求科学的热情，启迪学生的创造xing思维活动是至关重要的。在教学实践中本人对zuo好化学演示实验作了如下几点尝试：

一、适当改进实验，确保清晰鲜明的实验现象

中专化学演示实验虽然大都比较简单，cao2作起来并不困难，但有的实验现象不太明显，这样就有可能影响实验效果。为此在课前要仔细认真阅读实验内容，严格an照实验规定的cao2作要领、方法进行课前“实弹演习”，对有些实验现象不明显、效果不佳的实验，要研究改进方法，力求使演示实验达到最佳效果。仅举两例如下：

1、某些金属的焰se反应实验，教材中的实验方法通常是用铂丝蘸取han有某金属离子的溶ye，放在酒jing1灯上灼烧，这样由于蘸取的量很小，实验现象不太明显，影响观察效果。如果作如下改进就会得到明显的观察效果：取四个三脚架，上面各放上一个石棉网，在石棉网上分别放上少许固tiNa2CO3、KCl、BaCl2、CaCl2并分别滴上几滴酒jing1起引燃作用，然后依次点燃药品，便会chu现明显的焰se反应现象，增qiang了学生对某些金属的焰se反应的记忆与理解。

2、在讲Fe2 与Fe3 的相互转化的xing质时，对教材中的实验稍加改进，可以更有利于激发学生的思维活动，活跃课堂学习气氛，增qiang课堂教学效果，使学生不但记住了新学的内容，而且还温习了旧的知识。方法和过程如下：在分别盛有等量的FeCl3和新得FeCl2溶ye的试guan中，各滴加1－2滴KSCN溶ye，振dang，学生可以清楚的观察到FeCl3溶ye与KSCN溶ye作用后有红sewu质生成，而FeCl2与KSCN溶ye作用无明显现象发生。最后，再在盛有FeCl2和KSCN混合溶ye的试guan中滴加适量新制的氯水，溶ye很快chu现红se。此时教师抓住学生兴趣思维的有利时机设问：实验结果说明了什么问题？多数学生会很快得chu结论：Fe2 被氧化成Fe3 。jin接着继续实验：向盛有FeCl3与KSCN溶ye作用后生成红sewu质的试guan中加入适量的还原铁粉，振dang试guan，溶ye的颜se发生变化，由红se迅速变成淡绿se。此时学生的思维活动被进一步激发，个个跃跃yu试。再设一问：实验结果又表明了什么问题？多数学生又会很快地作chu回答：Fe3 转变成Fe2 。到引，教师抓住学生急于知dao为什么的思维时机，gen据实