最起码高展能看得出他周围那几个同学肯定是在装模作样听课实则在神游。学生时代班主任的课你就算不喜欢不想听也得装出认真听讲的样子否则铁定没好果子吃。

随着课程的进展到第二节的时候张海洋开始给同学们着重讲解修辞和语境。

或许是高展的不时点头的细微动作让张海洋捕捉到了张海洋用粉笔在黑板上用行楷写了一段范文：“进入天山戈壁滩上的炎暑就远远被撇在后边里面送来的雪山寒气立刻使你感到像秋天似的凉爽。小。

“高展同学请你说说这段文中作者是如何用文字来表达他的思想的。”张海洋忽然在台上点了高展的名。

随着张海洋的点名全班五十多号学生不约而同都将目光投向了高展。

高展先是怔了怔随即起集想了想答道：“老师我是这样理解的作者对酷暑炎热烦燥不快。所以写成“撇在后边”而雪山寒气凉快沁人使人别有感受所以写成了“送来的。寒气。这一“撇一“送在此情此境中鲜明的展现了作者心境、情绪的变化。”

张海洋显然对高展的回答感到有点意外小他看着高展连连点头“答得非常好高展同学请坐下。”

在高展坐下后张海洋在讲台上再度对高展表扬赞赏“同学们高展同学的理解非常正确汉字的表达形式是千变万化的。”

说着他回头在黑板上将那段文中的“撇”和“送”二字用黄色粉笔画了个圆圈转过身来继续讲道：“这句话看似普通实则妙就妙在这两个字这两个字给整段文字起到了画龙点睛的作用如果换成其他的“抛、甩。“袭、涌。等文字虽然不影响整文的流畅但就无法插班生看得出他上课非常专心认真对文字的理解很有心得希望高展同学戒骄戒躁百尺竿头更进一步写出优秀的作文。在此让我们用热烈的掌声对高展同学网才精彩的讲解表示赞美！”

张海洋说完带着鼓起掌来。班主任都鼓掌了全班同学当然跟着喝彩。

高展没想到班主任来这一手有点不好意思的摸着脑袋起身向老师和同学鞠躬回礼。

张海洋的赞扬其实是很合适的因为对这段文字里的修辞语境如果不是对写作有一定功力的人是很难从中看出里面的名堂他先前之所以会点名让高展来回答其实也是抱着试试看的想法因为高展认真听课不时点头的动作让张海洋对他兴趣大增。想试试他是不是真的在写作方面有所心得。

下课后张海洋特意把高展叫到了高三年级组办公室。

“高展你语文基础很不错听说你这次是复读上次高考语文考了多少分？”张海洋眼神充满慈祥的笑容看着高展问道说着从口袋里摸出一包盒装白沙显然是打算抽烟。

高展鬼使神差地从捧兜里摸出一包尖蓉王双手递了一支给班主任。

张海洋有点意外的接过高展递来的香烟微笑着就着高展打着的火机将香烟点燃。

出于一种下意识的动作高展自己也拿出一支点着抽起来忽然意识到这是在年级组办公室坐在他对面的张海洋是他现在的班主任赶紧将网抽了一口的香烟熄灭摸着脑袋讪笑着道：“对不起张老师。小。

“呵呵看你抽烟的动作小像个老烟民了嘛”张海洋并没困此而见怪生气示意高展在他旁边的那张椅子上坐下。

“以前经常熬夜写点东西养成了这个不良习惯还望老师原谅高展回复镇定。

“哦？都写些什么内容？”张海洋对高展越来越感兴趣了完全将高展吸烟的事忽略了。

从张海洋在课堂上的不按教学大纲讲课的方式高展看得出这位班主任对写作肯定有一定的造诣想了想答道：“网络小说都写了一百多万字了。”