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“可是…”
系老师憋红了脸。
“他这样
本就跟我们的
法是对立的啊”风系老师若有所思“我们现在的
法是通过自
对
灵的请求由自
的些许
力引它们赐予我们大自然的力量如此这般才会
现
有杀伤力的
法。
阶段的
法师甚至还与
灵结下契约把自
完全卖给了
灵呢!照他的想法怎么可能会成为
法师呢?”
“我看我们还是问校长去吧他在我们国家都算是
尖的应该会给我们答案的。”火系老师说了个中肯的见解。
“是厌恶”
系老师摇了摇
继续
“他说每次念
‘请赐予您的
仆力量’的时候心里面就好象有个声音跟他说
灵才是他的
仆。怎么样大家有什么看法吗?”
“对是谎话!”
“不要告诉我你不会?”大家都看向
系老师。
系老师为难地说
“有是有可‘似
柔情’的机理和我们的
法完全不同。它是人和自然的平衡跟我们的
法可以说是背
而驰啊!”“那有什么关系试试而已。如果真的找
症结了那我们以后就可以有针对
地教他了。”
“所以他的话是假的?”
习惯了土系老师“不给面
”的火系老师也不以为然笑呵呵地丝毫没有生气。
“怎么说呢?”
系老师意味
长地问
。
“可他说话的神态不像是在撒谎可能真的也说不定。”
系老师说
。
“呵我学了这么久的
法教了这么久的
法还真没听过这么荒唐的理由呢!”土系老师不客气地说
。
“胡扯!”三个人又异
同声看来他们今天还真是难得竟然有这么多的共同观
。
“我也不知
是与不是”被三个大男人这么盯着看
系老师还有
不好意思“刚才他对我说自己在念咒语的时候心里回不自觉的
现厌恶‘
仆’的情绪。”
系老师。
“嗯…”
系老师低下了
。
“厌恶?!”三个人异
同声大喊。
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“什么原因你快说!”
“你傻啊?”土系老师破
大骂“校长现在去开会了!”
“等一下…”风系老师想到了办法“我记得没错的话你们
系
法中好象有个是不自称‘
仆’的治疗
法吧?”